Bassi-Burgatti

Studentesse e studenti dell'Istituto di qualsiasi indirizzo e anno di corso, senza limiti di età o precedenti esperienze teatrali, interessati a partecipare a un percorso di ricerca ed espressione teatrale collettiva.

Il laboratorio propone un percorso di avvicinamento al teatro, concepito non esclusivamente come attività finalizzata alla recitazione, ma come esperienza di ricerca sul corpo, sulla voce, sullo spazio, sulla relazione con l'altro e sulla costruzione di un linguaggio scenico.

Il lavoro non sarà centrato sulla semplice preparazione di una messinscena ma sulla scoperta dei principali strumenti del linguaggio teatrale: corpo, voce, spazio, ascolto, relazione, personaggio, conflitto, testo e composizione scenica.

Progressivamente il lavoro si orienterà verso l'incontro con un testo teatrale, scelto in relazione alle caratteristiche, agli interessi e al livello di esperienza del gruppo. Il testo non sarà considerato esclusivamente come un copione da apprendere e rappresentare, ma come un materiale da leggere, analizzare, interrogare e trasformare.

Attraverso esercizi di improvvisazione, analisi drammaturgica, scrittura e riscrittura scenica, i partecipanti saranno accompagnati nella progressiva elaborazione di materiali originali.

Il progetto intende utilizzare il teatro come strumento di formazione personale, culturale e relazionale, favorendo la capacità di esprimersi, ascoltare, collaborare e assumere un ruolo attivo all'interno di un processo creativo. Particolare attenzione sarà dedicata alla possibilità di trasformare il rapporto con il testo letterario da esperienza esclusivamente interpretativa a esperienza di ricerca e creazione. Le studentesse e gli studenti saranno quindi chiamati non soltanto a "recitare", ma progressivamente a interrogarsi sul funzionamento di una scena, sulle motivazioni dei personaggi, sulla natura del conflitto, sulle possibilità offerte dalla parola, dal corpo e dallo spazio.

Articolazione del percorso

1. Corpo, voce e presenza scenica
Esercizi di consapevolezza corporea, respirazione, voce, ritmo, concentrazione e presenza scenica.

2. Spazio e relazione
Esplorazione dello spazio scenico, ascolto, fiducia, composizione collettiva e relazione con l’altro.

3. Improvvisazione e conflitto
Situazioni improvvisate a partire da desideri, ostacoli, relazioni e conflitti, con particolare attenzione alla costruzione della scena.

4. Il testo e il personaggio
Scelta di un testo teatrale o drammaturgico coerente con le caratteristiche del gruppo; lettura, analisi, interpretazione ed esplorazione dei personaggi.

5. Riscrittura e creazione
Le scene del testo saranno utilizzate come materiale di partenza per improvvisazioni, adattamenti e riscritture. Gli studenti saranno guidati nella produzione e selezione di materiale originale.

6. Composizione scenica
Il materiale elaborato sarà organizzato in una struttura scenica, lavorando su recitazione, spazio, ritmo, oggetti, suono ed eventuali elementi scenografici, in relazione alle risorse effettivamente disponibili.

Restituzione finale

Il principale risultato atteso è la costruzione di un percorso collettivo di ricerca teatrale, nel quale studentesse e studenti possano passare progressivamente dalla sperimentazione individuale e di gruppo alla comprensione del testo, fino alla produzione autonoma di materiali scenici.

Il percorso potrà concludersi con una restituzione pubblica del lavoro sviluppato dal gruppo.

La forma della restituzione sarà definita progressivamente sulla base del materiale prodotto e delle caratteristiche del gruppo.

La restituzione finale rappresenterà pertanto l'esito di un processo creativo, e non il semplice allestimento di uno spettacolo prestabilito.

Saranno utilizzati gli spazi e i materiali disponibili presso l'Istituto: impianto audio, oggetti di uso quotidiano, eventuali elementi scenografici e gli strumenti tecnici disponibili per l'illuminazione e il suono.

Le attività saranno calibrate sulle effettive risorse della scuola e non richiederanno necessariamente una dotazione tecnica professionale.