Priorità cui si riferisce:
-competenze chiave europee (Capacità personale, sociale e capacità di imparare a imparare; Capacità in materia di consapevolezza e espressione culturale).
Obiettivi di processo:
-Inclusione e differenziazione.
Altre priorità:
-Potenziare le competenze artistiche e le capacità-forme espressive degli studenti;
-Incrementare il senso di appartenenza degli studenti alla scuola, sia come istituzione che come ambiente fisico;
-Creare un ambiente di apprendimento cooperativo, di integrazione e socializzazione;
-Sensibilizzare alle buone pratiche del riuso e riciclo di materiali.
Competenze attese:
-Sensibilizzione all’arte, in particolare all’arte contemporanea;
-Sviluppo e consolidamento di conoscenze e abilità pratiche e organizzative orientate alla realizzazione di prodotti artistico-espressivi;
-Miglioramento delle capacità di relazione e cooperative learning.
