Si è conclusa  la Sessione Regionale ERT del Model European Parliament, un appuntamento che ha coinvolto oltre 150 studenti delle scuole superiori delle due regioni in un’esperienza di cittadinanza attiva. La sessione si è svolta tra Ferrara e Bologna e ha visto la partecipazione di delegati provenienti dalle classi terze, affiancati dai presidenti di commissione e dai membri dello staff organizzativo, con la coordinazione della Referente regionale Beatrice Mezzetti. Diamo spazio ad alcune riflessioni del Comitato Organizzativo del Mep: "Le attività sono iniziate martedì 10 e sono proseguite mercoledì 11 marzo presso Palazzo Bevilacqua Costabili, sede del Dipartimento di Economia e Management dell’Università di Ferrara, che ha ospitato i lavori di commissione. Qui i delegati hanno discusso e scritto le proprie risoluzioni su temi di attualità europea, come la crisi abitativa, il conflitto in Medio Oriente, la violenza di genere e il federalismo europeo. Nel corso della giornata di martedì, gli studenti hanno inoltre avuto l’opportunità di ascoltare Patrizio Bianchi, già Ministro dell’Istruzione, ex Rettore e Professore emerito di Unife, che ha dialogato con i delegati offrendo spunti di riflessione sul ruolo delle nuove generazioni nel contesto politico e sociale contemporaneo. L’organizzazione dei lavori è stata resa possibile anche grazie al prezioso supporto della Professoressa Mini, docente dell’ateneo ferrarese e coordinatrice della cattedra UNESCO “Educazione, Crescita e Uguaglianza”, che ha contribuito ad accogliere gli studenti e a rendere possibile lo svolgimento delle attività nella sede universitaria. Il momento conclusivo della sessione si è tenuto venerdì 13 marzo presso la Sala polivalente dell’Assemblea legislativa della Regione Emilia-Romagna a Bologna. Durante la plenaria, i delegati hanno presentato e discusso le risoluzioni elaborate nei giorni precedenti, simulando il dibattito parlamentare europeo attraverso interventi, emendamenti e votazioni. Nel corso della giornata è intervenuto anche il Presidente dell’Assemblea Legislativa regionale, On. Maurizio Fabbri, che ha ringraziato gli studenti per la partecipazione e ha sottolineato l’importanza di progetti come il MEP per l’Europa di domani. Tra le delegazioni presenti anche quella di Cento, che conta 8 delegati dell’ISIT “Bassi-Burgatti” e 8 del Liceo “G. Cevolani”. Gli studenti sono stati accompagnati e supportati dai Docenti e dai membri dello Staff locale e regionale, tra cui Filippo Bergonzoni, Referente Locale MEP Cento. Accanto a lui hanno collaborato anche Agatha Botti, Luca Trombini ed Enrico Benatti, ex studenti delle scuole centesi che ancora oggi continuano a contribuire al progetto come membri dello staff organizzatore, testimoniando la continuità e la crescita della comunità MEP sul territorio. Un sentito ringraziamento va a tutti i delegati, che con impegno e serietà hanno preso parte ai lavori, ai presidenti di commissione (chairs) che hanno guidato e coordinato il dibattito, allo staff organizzativo e ai docenti accompagnatori, il cui contributo è stato fondamentale per la riuscita dell’iniziativa. La sessione regionale MEP ERT si conferma ancora una volta un’importante occasione di formazione per gli studenti partecipanti, che attraverso il confronto, il dibattito e il lavoro di squadra hanno potuto approfondire temi di rilevanza europea e sviluppare competenze di argomentazione, cooperazione e partecipazione democratica".

Complimenti a tutti i partecipanti, ai docenti coinvolti nel progetto, alla Dirigente Annamaria Barone Freddo .

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Creato: 16 Marzo 2026

Ultima modifica: 17 Marzo 2026

Un risultato di grande prestigio per i nostri studenti, che hanno conquistato il terzo posto al concorso di supercalcolo organizzato dall’Assemblea Legislativa in collaborazione con CINECA.
Il contest, dedicato al calcolo ad alte prestazioni (HPC, High Performance Computing), nasce con l’obiettivo di diffondere la consapevolezza sull’importanza delle competenze digitali come leva strategica per accelerare l’innovazione in tutti i settori applicativi, pubblici e privati.
Un’iniziativa che punta a formare le nuove generazioni su tecnologie sempre più centrali per guidare e governare il cambiamento nei prossimi anni.

Protagonista dell’esperienza è stato il supercomputer Leonardo, il decimo calcolatore più potente al mondo, ospitato presso il Tecnopolo di Bologna.
Gli studenti hanno avuto l’opportunità straordinaria di eseguire il codice sviluppato durante la competizione direttamente sui nodi messi a disposizione dal sistema, confrontandosi così con un’infrastruttura di livello internazionale.
La giornata si è aperta con una sessione formativa di circa due ore dedicata ai fondamenti di Linux e alle basi del calcolo parallelo. Ai partecipanti erano richieste conoscenze di base di C++ e dei principali comandi Linux.
Al termine della formazione le squadre hanno dato il via alla competizione, cimentandosi nella risoluzione di due problemi che richiedevano la programmazione parallela.

La commissione giudicatrice ha valutato le prove considerando sia la qualità e la completezza delle soluzioni presentate, sia la velocità di elaborazione, elemento cruciale nell’ambito dell’HPC.

La competizione rappresenta un’importante occasione formativa: da un lato offre strumenti concreti per comprendere i principi del calcolo parallelo, dall’altro dimostra come tecnologie apparentemente complesse e “lontane” possano essere accessibili anche agli studenti, se accompagnati da un percorso adeguato.
Il terzo posto conquistato testimonia l’impegno, la preparazione e la capacità dei nostri ragazzi di mettersi alla prova in un ambito altamente innovativo e strategico per il futuro.
Un traguardo che rende orgogliosa tutta la comunità scolastica e che conferma il valore della formazione nelle competenze digitali avanzate.

Complimenti alla nostra squadra e al docente Leonardo de Gennaro che ha seguito e coordinato il gruppo di studenti.

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Creato: 26 Febbraio 2026

Ultima modifica: 26 Febbraio 2026

"Si è tenuta presso la Sala di rappresentanza di Credem la XIII Sessione Locale del Model European Parliament centese. La seduta plenaria è stata il frutto dell’intenso lavoro degli studenti e delle studentesse dell’ISIT “Bassi-Burgatti” e del Liceo “Giuseppe Cevolani” di Cento che, nelle giornate del 9 e 10 febbraio, si sono riuniti mattina e pomeriggio per simulare il funzionamento del Parlamento Europeo. Ragazze e ragazzi hanno avuto l’opportunità di mettersi in gioco, elaborando soluzioni innovative a problematiche di grande attualità che incidono sulla vita quotidiana: dalla crisi abitativa alla tutela della privacy online, dalla lotta contro la violenza sulle donne ai limiti della libertà di espressione, fino al tema del gioco d’azzardo. L’esperienza ha permesso ai partecipanti di confrontarsi in prima persona con i meccanismi delle istituzioni europee, sviluppando capacità di dialogo, mediazione e pensiero critico.

La presenza di importanti figure istituzionali, intervenute sia in presenza sia da remoto, ha contribuito a rendere ancora più concreta e significativa un’iniziativa nata come simulazione. Ad aprire la giornata è stato l’onorevole Giovanni Paglia, Assessore della Regione Emilia-Romagna alle Politiche abitative, Lavoro e Politiche giovanili, che grazie alla sua esperienza su uno dei temi affrontati ha offerto ai giovani europarlamentari spunti di riflessione originali e stimolanti.

Nel pomeriggio è intervenuto il Sindaco di Cento, Edoardo Accorsi. Sono stati inoltre trasmessi i videomessaggi di due membri del Parlamento Europeo, Paolo Borchia e Stefano Bonaccini: la loro partecipazione, seppur a distanza per impegni istituzionali, ha rappresentato un contributo prezioso per tutti i partecipanti.

Si ringraziano inoltre Riccardo Govoni di Credem Banca, per aver messo a disposizione la Sala che ha ospitato la Seduta plenaria; il Comune di Cento, che ha consentito l’utilizzo della Sala del Consiglio presso il Palazzo del Governatore nelle giornate dedicate ai lavori di commissione; le Dirigenti dei due istituti, Stefania Borgatti e Annamaria Barone Freddo; i docenti e i referenti del progetto, che ne rappresentano una parte essenziale.

Un riconoscimento importante va  ai delegati e alle delegate delle classi terze che hanno deciso di cimentarsi con impegno in qualcosa di nuovo e di dimostrare così la loro voglia di fare, ai chairs delle classi quarte che si sono assunti la responsabilità di guidarli con dedizione, e allo staff scolastico e universitario che, come ogni anno, ha lavorato dietro le quinte per rendere la Sessione possibile".

L'articolo ci è pervenuto dallo staff scolastico e universitario organizzatore dell'iniziativa che ringrazimanto per l'eccellente lavoro svolto . Ringraziamo le/i docenti  che hanno seguito e coordinato il gruppo di studenti e studentesse della nostra scuola.

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Creato: 13 Febbraio 2026

Ultima modifica: 13 Febbraio 2026

Prende il via un’iniziativa innovativa dedicata a tutti gli studenti e studentesse dell’Istituto: il corso “Tecnologie e Professioni del Futuro – Orientamento verso Lauree Tecniche e ITS”, un percorso pomeridiano ideato per scoprire da vicino le tecnologie emergenti e le professioni che le accompagneranno nei prossimi anni. L’obiettivo è duplice: sviluppare competenze operative nei campi della robotica, dell’elettronica e della prototipazione digitale, e guidare i ragazzi nella scelta consapevole di percorsi di alta formazione, come le lauree STEM e gli Istituti Tecnici Superiori (ITS).

Il corso si distingue per la stretta collaborazione con l’Università di Ferrara – Dipartimento di Ingegneria, che offrirà preziosi contributi didattici attraverso la partecipazione di docenti e ricercatori.

Dal 27 gennaio al 21 aprile 2026, i giovani partecipanti saranno coinvolti in dieci moduli laboratoriali, spaziando dalla programmazione Arduino alla gestione dell’energia, dalla stampa 3D e progettazione meccanica fino all’intelligenza artificiale applicata alla robotica.

Ogni modulo proporrà momenti di orientamento universitario e attività pratiche, fino al traguardo finale della Robot Sumo Challenge, la competizione interna in cui ogni studente metterà alla prova il proprio robot, frutto di settimane di progettazione, test e lavoro di squadra.

Tra le tappe più attese vi sono i laboratori su: design thinking e visione del futuro, per stimolare la creatività e l’innovazione; Arduino e logica computazionale, dove gli studenti impareranno le basi della programmazione; sensori, meccanica e power management, con esperti del settore e dimostrazioni dal vivo; prototipazione rapida e materiali innovativi, curati da professionisti della stampa 3D.

“Vogliamo che i nostri studenti – spiegano i docenti organizzatori – comprendano che la tecnologia non è solo un insieme di strumenti, ma un linguaggio comune alle professioni del futuro. Questo corso è un ponte tra scuola, università e mondo produttivo.”

Con questo progetto, l’ISIT “Bassi Burgatti” conferma la propria vocazione all’innovazione e all’orientamento, offrendo un’occasione concreta di crescita ai ragazzi che desiderano diventare protagonisti della trasformazione tecnologica e sostenibile in atto.

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Creato: 31 Gennaio 2026

Ultima modifica: 31 Gennaio 2026